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51903025
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楽譜
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第８６回（２０１９年度）ＮＨＫ全国学校音楽コンクール課題曲 高等学校 男声四部合唱 僕が僕を見ている
[NHK出版]
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(在庫1冊)
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僕が僕を見ている 〈高等学校男声四部合唱〉
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ＮＨＫ全国学校音楽コンクール課題曲、公式楽譜刊行！ テーマは「翔ぶ」です。
岩崎 太整：作曲／横山 潤子：編曲
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52204012
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楽譜
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第８９回（２０２２年度）ＮＨＫ全国学校音楽コンクール課題曲 高等学校 男声三部合唱 無音が聴こえる
[NHK出版]
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(在庫1冊)
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無音が聴こえる 〈高等学校男声三部合唱〉
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2022年のNコン、課題曲は「声」です！
歌う、誰かと語らい心を通わせる。自分の思いを宣言する。
“声”はあなたを表現し、世界とつながる鍵（かぎ）となる。
今、この時だからこそ“声”の力を感じてほしいという願いをこめて、2020年の課題曲テーマを「声」としました。
高等学校の部の課題曲は、若い世代の圧倒的支持を得ている作家・住野よるが作詞し、ピアニストとしても活躍する松本望が作曲した「無音が聴こえる」。
さあ、一人一人の声を合わせて、合唱の世界に羽ばたこう！
松本望
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51502012
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楽譜
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第８２回（平成２７年度）ＮＨＫ全国学校音楽コンクール課題曲高等学校男声三部合唱 メイプルシロップ
[NHK出版]
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(在庫1冊)
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メイプルシロップ●高等学校 男声三部合唱
穂村弘 作詞
松本望 作曲
日本放送協会 編
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ＮＨＫ全国学校音楽コンクール課題曲、公式楽譜刊行！ テーマは「ピース♪」です。
松本望：作曲／日本放送協会：編
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51803020
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楽譜
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第８５回（２０１８年度）ＮＨＫ全国学校音楽コンクール課題曲 高等学校 男声四部合唱 ポジティブ太郎 〜いつでも始まり〜
[NHK出版]
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(在庫1冊)
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高等学校 男声四部合唱
ポジティブ太郎 〜いつでも始まり〜
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ＮＨＫ全国学校音楽コンクール課題曲、公式楽譜刊行！ テーマは「一歩」です。
上田真樹
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52304017
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楽譜
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第９０回（２０２３年度）ＮＨＫ全国学校音楽コンクール課題曲 高等学校 男声四部合唱 鳥よ空へ
[NHK出版]
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(在庫1冊)
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鳥よ空へ 〈高等学校男声四部合唱〉
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第90回のテーマは「地図」。自分たちの声を合わせて、地図を描こう！
NHK全国学校音楽コンクール（通称Nコン）は2023年に90回を迎える。節目の年を記念して、課題曲も豪華な作家陣が制作。高等学校の部は、作家としても才能を発揮している劇団ひとりが、作詞に初挑戦！ 作曲は、感動的なハーモニーが「信長サウンド」と称される信長貴富が担当。のびのびと生の軌跡を描いていく情景を、美しいサウンドで表現している課題曲を歌って、Nコンに参加しよう！
信長貴富
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51302009
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楽譜
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第８０回（平成２５年度）ＮＨＫ全国学校音楽コンクール課題曲「高等学校男声四部合唱 ここにいる」
[NHK出版]
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(在庫1冊)
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高等学校の部 ここにいる●男声四部合唱
新実徳英：作曲／日本放送協会：編
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52003012
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楽譜
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第８７回（２０２０年度）ＮＨＫ全国学校音楽コンクール課題曲 高等学校 男声四部合唱 彼方のノック
[NHK出版]
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(在庫1冊)
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彼方のノック 〈高等学校男声四部合唱〉
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「Nコン」の公式楽譜刊行！ 今年度のテーマは「とびら」。
「Nコン」高等学校の部の課題曲、歌詞は、直木賞作家の辻村深月が作詞に初挑戦。作曲は新進の作曲家・土田豊富氏と、注目の1曲。楽譜、歌詞、作家からのメッセージも掲載。Nコン参加者も、楽しくコーラスしたい人も必携の新曲。
土田豊貴
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52103016
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楽譜
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第８８回（２０２１年度）ＮＨＫ全国学校音楽コンクール課題曲 小学校 同声二部合唱 好奇心のとびら
[NHK出版]
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(在庫1冊)
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好奇心のとびら 〈小学校同声二部合唱〉
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Nコン課題曲のテーマは「とびら」。好奇心と勇気をもって、前へ。
NHK全国学校音楽コンクール、2021年度の小学校の課題曲は、人気の『かいけつゾロリ』の作家・原ゆたかさんが作詞、「ワンピース」などの作曲をした田中公平さんが作曲。好きなこと、夢中になることを見つけて、好奇心のとびらを開けば、その向こうに何かが見えてくる。ワクワクする思いをのせて、歌おう！
※2020年度の小学校課題曲と同じ曲です。第87回（2020年度）の楽譜をご購入ずみの方は、そのまま使用して2021年度のコンクールに申し込み可能です。
横山裕美子：編曲／田中公平：作曲
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52504014
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楽譜
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第９２回（２０２５年度）ＮＨＫ全国学校音楽コンクール 課題曲 小学校 同声二部合唱 あおい天使
[NHK出版]
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(在庫2冊)
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あおい天使
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Nコン公式楽譜刊行！ 第92回のテーマは「空」
NHK全国学校音楽コンクール（通称Nコン）の公式楽譜。うれしいとき、かなしいとき、眺める「空」。だれのものでもない「空」。でも、世界中のみんなとつながっている「空」。合唱する仲間と一緒に、「空」を見上げて歌ってみよう！
小学校の部の作詞は絵本作家・漫画家として活躍するおーなり由子、作曲はNコンの作曲経験も多く詩の表現に定評のある上田真樹。声を合わせて合唱する楽しさを知る入門としてふさわしい１曲。透明な歌声が奏でる美しいハーモニーが心に染みわたる。
上田真樹
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52204007
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楽譜
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第８９回（２０２２年度）ＮＨＫ全国学校音楽コンクール課題曲 小学校 同声二部合唱 とどいてますか
[NHK出版]
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(在庫1冊)
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とどいてますか 〈小学校同声二部合唱〉
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2022年のNコン、課題曲は「声」です！
歌う、誰かと語らい心を通わせる。自分の思いを宣言する。
“声”はあなたを表現し、世界とつながる鍵（かぎ）となる。
今、この時だからこそ“声”の力を感じてほしいという願いをこめて、2022年の課題曲テーマを「声」としました。
小学校の課題曲は、谷川俊太郎さんの歌詞による「とどいてますか」です。
さあ、一人一人の声を合わせて、合唱の世界に羽ばたこう！
新実徳英
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52304012
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楽譜
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第９０回（２０２３年度）ＮＨＫ全国学校音楽コンクール課題曲 小学校 同声二部合唱 緑の虎
[NHK出版]
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(在庫1冊)
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緑の虎 〈小学校同声二部合唱〉
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第90回のテーマは「地図」。自分たちの声を合わせて、地図を描こう！
NHK全国学校音楽コンクール（通称Nコン）は2023年に90回を迎える。節目の年を記念して、課題曲も豪華な作家陣による作品ぞろい。小学校の部は、児童文学作家として「ふしぎ駄菓子屋 銭天堂」シリーズなどで子ども達を魅了する物語を紡ぐ廣嶋玲子が作詞を、映画『思い出のマーニー』の音楽をはじめ、映画やドラマの音楽を数多く手掛ける村松崇継が作曲を担当。ファンタジックで、豊かな空想の世界を歌いながら旅するような、生き生きとした広がりのある楽曲。
村松崇継
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51903020
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楽譜
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第８６回（２０１９年度）ＮＨＫ全国学校音楽コンクール課題曲 小学校 同声二部合唱 わたしは こねこ
[NHK出版]
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(在庫1冊)
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わたしは こねこ 〈小学校同声二部合唱〉
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ＮＨＫ全国学校音楽コンクール課題曲、公式楽譜刊行！ テーマは「翔ぶ」です。
大熊 崇子
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52304019
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楽譜
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第９１回（２０２４年度）ＮＨＫ全国学校音楽コンクール課題曲 小学校 同声二部合唱 かわっただけだよ ヘンじゃない
[NHK出版]
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(在庫1冊)
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かわっただけだよ ヘンじゃない
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第91回のテーマは「チェンジ！」。新たな?チェンジ”が待つ未来へ踏み出そう！
NHK全国学校音楽コンクール(通称Nコン)の公式楽譜。第91回の課題曲も豪華な作家陣による作品が勢ぞろい。小学校の部の作詞は監督・脚本家・俳優として活躍する宮藤官九郎、作曲は魅力的なメロディー作りに定評のある大田桜子。どんどん変わっていく時期に、新たな自分と出会った喜びをハーモニーやリズムの変化で表現し、声を合わせて合唱する楽しさを知る入門としてふさわしい１曲。
大田桜子
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52305010
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楽譜
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ＮＨＫ全国学校音楽コンクール課題曲集 ９０回記念 小学校 二部合唱 第76回〜第90回（2009〜2023年度）
[NHK出版]
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(在庫2冊)
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「ここからいちばんとおいところ」（2009年度、作詞：覚 和歌子、作曲：千住 明）
「夢の太陽」 （2009年度、作詞：覚 和歌子、作曲：千住 明）
「いのちのいっちょうめ」 （2010年度、作詞：里乃塚 玲央、作曲：横山裕美子）
「ぼくらは仲間」 （2011年度、作詞：やなせたかし、作曲：鈴木憲夫）
「希望のひかり」 （2012年度、作詞：遊佐未森、作曲：大熊崇子）
「ふるさと」 （2013年度、作詞：小山薫堂、作曲：youth case、編曲：桜田直子）
「ゆうき」 （2014年度、作詞：中川李枝子、作曲：村松崇継）
「地球をつつむ歌声」 （2015年度、作詞：日野原重明、作曲：加藤昌則）
「ぼくらのエコー」 （2016年度、作詞：荒井良二、作曲：大田桜子）
「いまだよ」 （2017年度、作詞：宮下奈都、作曲：信長貴富）
「出発」 （2018年度、作詞：工藤尚子、作曲：松下 耕）
「わたしは こねこ」 （2019年度、作詞：角野栄子、作曲：大熊崇子）
「好奇心のとびら」 （2020・2021年度、作詞：原 ゆたか、作曲：田中公平、編曲：横山裕美子）
「とどいてますか」 （2022年度、作詞：谷川俊太郎、作曲：新実徳英）
「緑の虎」（2023年度、作詞：廣嶋玲子、作曲：村松崇継）
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”Nコン”の2009年度以降の課題曲を掲載。コンクールの自由曲選びにも使える！
2023年度で90回目を迎える、NHK全国学校音楽コンクール、通称Nコン。国内最大規模の学生向け合唱コンクールであり、毎年課題曲として新しい合唱曲を世に送り出し、合唱の振興に務めている。2009〜2023年度の小学校の部の課題曲全15曲を集めた合唱曲集。「ふるさと」他、同声二部合唱の名曲の楽譜を手に取れる一冊。Nコンを始めとした合唱コンクールの自由曲選びにも最適。
ＮＨＫ出版：編／ＮＨＫ監修
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51928001
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楽譜
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無伴奏混声合唱による中田喜直作品集「霧と話した」
[Pana Musica]
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(在庫2冊)
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1. さくら横ちょう
2. 夏の思い出
3. サルビア
4. 霧と話した
5. ちいさい秋みつけた
6. 雪の降るまちを
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中田喜直の歌曲を無伴奏混声合唱に編曲した作品。単にピアノ伴奏を合唱に置き換えるのではなく、「元から合唱のために書かれたものであったかのごとく」という大胆な発想のもと新たな生命が吹き込まれました。
猪間道明：編曲者／中田喜直：作曲者
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50609092
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楽譜
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教会合唱曲集 I
[エヴァンゲリウム・カントライ]
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(在庫1冊)
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01. イエスよ宿りませ
02. 主の御名をたたえよ
03. 主よみがえりたもう
04. 神のことばはいのちの光
05. 主よたまえ平和を
06. われらの神をたたえよ
07. たたえよたたえよ
08. 喜び歌え、全地よ
09. われ主をほめ歌う
10. 主をほめたたえよとわに
11. われ常に主を
12. 行きてもろもろの
13. 聖なるかな
14. ハレルヤ
15. 喜び歌え
16. 主をたたえよ
17. イエスにわれ感謝す
18. 主なるキリストよ
19. 主はよみがえりぬ
20. 愛の神よ
21. たたえよもろびと
22. 主の御名をほめたたえよ
23. 主の御名をほめたたえよ
24. 真心もてただ主に感謝す
25. 真心もてただ神に感謝す
26. すべての目なんじを待つ
27. もろもろのくにたみよ
28. 父・子・御霊なる神に
29. 喜びも悲しみも
30. ホーサナ・ホサナ
31. ホーサナ・ホサナ
32. 新しき歌をもて主をたたえよ
33. 慰め主なる主を
34. イエスは救い主
35. きょうは勝利の日
36. きょうは勝利の日
37. きょうは勝利の日
38. 主にみさかえあれ
39. みさかえ主あれ
40. みさかえあれや
41. 神の御名をほめたたえよ
42. アレルヤ
岳藤豪希：訳編
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50609093
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楽譜
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教会合唱曲集 II
[エヴァンゲリウム・カントライ]
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(在庫1冊)
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01. ああ照り輝く
02. 求めよ神の国と神の義を
03. 主へのいけにえは
04. 十字架の上にて主は傷つけられ
05. ことばは肉体となりて
06. シオンは言えり主われを捨て
07. 心から主にほめ歌うたえ
08. われは復活なり生命なり
09. 十字架にかかりし神の小羊
10. 主の誕生の日すべての人々主を呼ぶ
11. 主を恐れるは知恵の初め
12. 全地よ主にむかいて喜ばしき声をあげよ
13. 天にましますわれらの父よ
14. 十戒
15. 悩みの日に主よ隠れたまわず
16. 主に感謝せよ
17. 主をほめたたえよ
18. 群衆は前に行き後に従い
19. 御使いは語る
20. 心を備えよ見よ主の苦しみを
21. 見よわが心のエフラタを
22. 主は真理なり
23. ゲツセマネの祈り
24. 主なるキリストよ
25. とうとき神の小羊
26. われ齢を終え
27. 主はわが牧者なり
28. 主よ天の父よ
29. 父、子、御霊なる神に御栄えあれ
30. 異邦人救うまことの光
31. 主イエス・キリスト父よりいで
32. 人よ罪に泣け
33. わが主キリストよ
34. 苦しみわれを囲むとも
35. よあけの丘は
36. よろこべわがこころよ
岳藤豪希：訳編
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52206006
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![「合唱における純正なイントネーション」〜指導のためのアドヴァイス〜 [書籍]](./img.php?path=.%2Fitem_img%2F52206006_0.jpg&scale=80)
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楽譜
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「合唱における純正なイントネーション」〜指導のためのアドヴァイス〜 [書籍]
[カワイ出版]
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(在庫1冊)
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�犠蓮々臂�団の構築
�蕎蓮―秬気淵ぅ鵐肇諭璽轡腑鵑了愼核�
1. 一般的な要因
2. 音響面からの問題点
�珪蓮＿� 程
1. 協和音程
2. 2度と7度
3. 2種類のD-R-M
4. 例 外
5. 補 足
�絃蓮々臂Щ愼海亮尊�
1. 合唱指導における単旋律
2. コダーイ『純正に歌おう』
記号の説明
補遺
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この本は、無伴奏合唱曲を歌う上で純正に音を取ることがどれほど大切であるか、またクリスタルな響きはどのようにして得られるのかなどを詳細に説明。文章だけではなく数式でも実証され、それが実際の旋律上でどのように実践するかなどを楽譜上に示し、より純度の高い響きを作り上げる道しるべを示している。
訳：伊藤直美
監修：松下 耕
＜カルドシュ・パール（1927 〜1978）＞
合唱指揮者、コダーイの教育理念の献身的な実践者。
合唱文化の基礎とイントネーションについて探求した研究者。
1960年代70年代のハンガリー合唱界に多大な影響を及ぼした。
1945年 ハンガリーの地方都市ナジケーレシュ教育大学を卒業。小学校教師免許を取得。またオルガンを学びカントル（教会音楽家）の資格を取得。その後リスト音楽院にてオルガン科、後に合唱指揮科で学ぶ。
セゲド教育大学で合唱指揮を担当。並行して、純正律の音響原理分野での学術研究を続ける。
1972年フランツ・リスト賞受賞。
1972年ケチケメートのコダーイ音楽小中学校副校長。 1978年2月16日（51歳）死去。
1991年カルドシュの同僚や教え子によりカルドシュ・パール基金が創立される。
カルドシュ・パール：著者
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51609005
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![合唱エクササイズ 作曲家編１ （NAKANISHI METHOD） [書籍]](./img.php?path=.%2Fitem_img%2F51609005_0.jpg&scale=80)
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楽譜
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合唱エクササイズ 作曲家編１ （NAKANISHI METHOD） [書籍]
[カワイ出版]
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(在庫1冊)
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第１章 まず、楽譜の話
第１課 楽譜の役割
第２課 楽譜を読む 楽譜を書く
第２章 ことばと音に取り組もう
第３課 詩と向かい合う
コラム１ 詩の選定について
第４課 言葉に音をつける〜音程とリズム〜
コラム２ イントネーションをどう扱うか
第５課 音を作る〜音程とリズムとハーモニー〜
コラム３ 和音の話１
第６課 フレーズを作る
第３章 イメージを音にする
第７課 イメージを音にする１
第８課 イメージを音にする２
第９課 楽譜からイメージを読み取る
第10課 まとめ
《風 船》（みなづきみのり 作詩・なかにしあかね 作曲）
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好評の合唱エクササイズシリーズ。
この『作曲家編』は少しアプローチを変え、曲を作るときに作曲家は何を考え、楽譜にどう書いていくか、など、作曲家の目線を追っていき、実際に曲を作ってみながら考えていく。
そして、曲を作るだけではなく、作曲家が楽譜に記したこと、そして記せなかったことを読み取り、作品の本質に近づくためのアドヴァイスを網羅。「読譜力」を高めることで、日常の合唱活動に大いに役に立つこと間違いなし。
グレード：中級
＜まえがき＞
この「合唱エクササイズ」シリーズは、カワイ出版のある編集者が、合唱音楽に長年傾けてきた情熱と経験と将来への展望を込めて企画したものです。これまでに《アンサンブル編》（相澤直人 著）、《発声編》（松平敬 著）、《リトミック編》（岩本達明著）、《指揮編》（相澤直人・名島啓太 共著）、《表現編》（北條加奈 著）が刊行されており、このラインナップを見るだけでも、合唱音楽を多角的に、わかりやすくひもとこうとする壮大な意図が感じられます。
そしていよいよ、この《作曲家編》。そもそも作品を創るところからわかりやすく解説しようというわけです。でも、《作曲家編》って一体誰が読むの？ 歌いたい人はたくさんいても、書きたい人なんてそんなにいるのかしら…？
きっと、書店でこの本を手に取られた方も、そう思われたのではないでしょうか？私も最初にお話を頂いた時にはそう思いました。
もちろん、このエクササイズを一通りやってみて、「自分にも書けるかも！」と思って下さる方が一人でも増えて、新しい作品が生まれれば、それはもう大歓迎です。これこそが文化のすそ野を広げ、育てるということであり、そんな貴重な役割をささやかにでも果たすことができれば、この上ない喜びです。
でも、この教本を手に取って頂きたいのは、そういう方々だけではないんです。演奏しようと楽譜を見る時、何を読み取るべきか、作曲家はどんなことを考えて楽譜を書いているのか、楽譜に書いていない大切なことは何か…この《作曲家編》によって、楽譜というものを見る目が変わります。読譜力とは、ドをドと読むことができること
ではありません。文章の「あ」を「あ」であると認識できても、文章の読解力や詩の表現を感じ取る力とは全く別物であるのと同じように、楽譜が、単なる音の高低や長短を表す記号の羅列ではなくなり、「音楽」が読み取れるようになる…そういう読譜力を養う目的が、この教本には託されています。
「難しい楽典の説明は不要。普遍的な理論書ではなく、わかりやすく、親しみやすく、なるほど!! の、『なかにしメソッド』を」。伝説の編集者早川由章さんのご無体な発注にもめげず、3巻終わったらいつのまにかぐんと視界が開けているような教本をめざそうではないかと、この挑戦を受けて立ち、とことん楽しませて頂きました。
見慣れた楽譜から新しい音楽が浮き上がって見えてくる。演奏音源のない新しい曲に取り組むのがコワくなくなる。そんな教本をめざしています。ぜひご一緒に！！（なかにしあかね）
なかにしあかね：著者
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51701010
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![合唱エクササイズ 作曲家編2 [書籍]](./img.php?path=.%2Fitem_img%2F51701010_0.jpg&scale=80)
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楽譜
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合唱エクササイズ 作曲家編2 [書籍]
[カワイ出版]
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(在庫1冊)
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第１章 「構成の話」
第１課 “よくある構成”はよくできている!
第２課 構成で語ろう!
Exercise 9
コラム 音楽は時間の芸術である
第２章 「ピアノパートを書いてみよう!」
第３課 ピアノパートの役割
第４課 ピアノパートの作り方
Exercise 10
第４課 母音の変化を試してみよう
コラム 作曲家はすべての楽器が弾けるんですか?!
第３章 「楽譜を整えよう!」
第５課 調、拍子、テンポを設定する
第６課 強弱やアーティキュレーションを書き込む
Exercise 11
第４章 「合唱パートを書いてみよう! � �
第１課 各パートの特性と配分
第２課 ア・カペラを書いてみよう!
Exercise 12
新曲《虹》
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好評の合唱エクササイズシリーズ。この『作曲家編』は少しアプローチを変え、曲を作るときに作曲家は何を考え、楽譜にどう書いていくか、など、作曲家の目線を追っていき、実際に曲を作ってみながら考えていく。
第1巻では、詩からイメージを広げ、音に表すという、いわば「発想編」 を中心にスタート。この第2巻では、作品の構成のしかた、楽譜の書き方、ピアノパートや合唱パートの書き方など「実践編」へと進む。
＜まえがき＞
この本は、曲を作りたいと思っておられる方に、具体的なヒントをあの手この手でお示ししようとしているものです。そして、それは同時に、演奏する上でも決定的に重要な「読譜力」を養うヒントでもあるのです。
読譜力とは、ドをドと読むことができることではありません。日本語の「あ」を「あ」という記号であると認識できても、文章の読解力や詩の表現を感じ取る力とは全く別物であるのと同じように、楽譜を、単なる音の高低や長短を表す記号の羅列ではなく、生きた「音楽」として読めるようになる…そのための効果的で手っ取り早い方法が、作る側からのアプローチなのです。
「難しい楽典の説明は不要。普遍的な理論書ではなく、わかりやすく、親しみやすく、なるほど！！ の、なかにしメソッドを」
これが私に託された課題でした。
第1巻では、詩からイメージを広げ、音に表すという、いわば「発想編」 を中心にスタートしました。楽譜から音楽を読み取ることにも触れました。この第2巻では、作品の構成のしかた、楽譜の書き方、ピアノパートや合唱パートの書き方など「実践編」へと進みます。
詩と向き合うこと、音を作ることを通して、自分と向き合うルートが開ける！ 見慣れた楽譜がこれまでと違って見える！ 平面の楽譜から生きた音楽が立ち上ってくる！演奏音源のない新しい曲に取り組むのがコワくなくなる！ いつのまにかぐんと視界が開けている！…ような教本をめざしています。（なかにしあかね）
なかにしあかね：著者
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